Контрольная работа за
1 полугодие 8класс
Вопрос 1. Поставь знак ударения в следующих словах.
Кухонный жалюзи засветло
разлила
Вопрос 2. Впиши, где это необходимо, пропущенные буквы
или слова.
Знаки препинания расставлены частично.
Та Матера и не та: всё
пока в жизни, в действии, (по)прежнему голосят петухи ревут коровы
трезвонят собаки. А пов.ла деревня как подрубле..ое дерево сошла с привычного хода. Гуще
и нахальней полезла крапива мёртво застыли окна в опустевших избах и
растворились ворота во дворы Пок.сились заборы и прясла почернели и похилились
стайки амбары и навесы. Во многих было (не)беле…о и (не)прибра…о.
Что(то) уже хозяева увезли в новое жилье обнажив угрюмые пошарпа.. ые углы а что(то) оставили для
нужды. Постоя
о оставались теперь в
Матёре только старики и старухи. Они смотрели за огородом и домом ходили за
скотиной возились с ребятишками сохраняя во всем жилой дух и оберегая деревню
от излишнего запустения. По вечерам они сходились вместе (не)громко разговаривали
часто и т.
жело вздыхали, опасл. во поглядывая в
сторону правого берега за Ангару где строился большой новый поселок. Слухи
(от)туда доходили разные. (В.Г. Распутин)
.
Вопрос 3. Впиши, где это
необходимо, пропущенные знаки препинания.
И опять наступила весна но последняя для Матёры, для
острова и деревни нос…щих одно название. Опять с грохотом и страстью пронесло
лёд нагромоздив на берега торосы. Ангара освобождё…o открылась скатываясь
на две стороны. Запылала по земле и деревьям зелень пролились первые
дожди прилетели стрижии ласточки и заквакали по вечерам в
болотце проснувш…ся лягушки. Много раз Матёра была внутри происходящ…
в природе перемен не отставая и не забегая (в)перёд
каждого дня. (В.Г. Распутин)
Вопрос 4. Выполни морфологический разбор выделенного слова в
предложении:
Гуще и нахальней полезла крапива.
Вопрос 5. Охарактеризуй данное предложение. Знаки препинания не
расставлены.
Ангара
освобождённo открылась вытянувшись в сверкающую течь.+1
Вопрос 6. Выбери ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно.
а. В
(не)обыкновенной тишине; задача (не)решена; (не)думающий о пользе человек.
б. (Не)дешёвый,
а дорогой сервиз; (не)мог прочитать; никем (не)признанный гений.
в. (Не)ответив
на звонок; тайна (не)раскрыта; (не)решённый вопрос.
г. Его
сопровождало (не)везенье; (не)сколько ребят; (не)спешный шаг.
+1
Вопрос 7. Выбери ряд, во всех словах которого пишется НН.
а. Некраше...ая
скамейка; бараба...ый бой; ветре...ый день.
б. Беше...о
любить; ю...ый исследователь; деревня прода...а.
в. Печё...ый
гусь; станцио...ый смотритель; жжё...ый сахар.
г. Стекля...ая
посуда; тяжело ране...ый боец; фарширова...ый перец.
Вопрос 8. Выбери предложение(-я), в котором(-ых) допущена(-ы)
грамматическая(-ие) ошибка(-и).
а. Благодаря
большому количеству книг, которые я читал, я был способен к письменному
изложению мыслей.
б. Ночь
была холодна и тёмная.
в. Перчатки
стираются в мыльной воде, надев их на руки.
г. Я
выхожу из подъезда на их зов.
+1
Вопрос 9. Определи, каким средством языковой
выразительности является слово «упоительным» (восторгом) из предложения:
(1616) Когда я дошел до стиха, где упоминаю имя
Державина, голос мой отрочески зазвенел, а сердце забилось с упоительным
восторгом...
а. метафора
б. фразеологизм
в. эпитет
г. сравнение
д. олицетворение
Вопрос 10. В данных предложениях найди слово со значением «привести в
состояние усталости, изнеможения». Выпиши это слово, не меняя его форму. Ответ
запиши со строчной буквы и без точки.
(4) Державин был очень стар. (5) Он был в мундире и плисовых сапогах. (6) Экзамен наш очень его утомил. (7) Он сидел, подперши голову рукою. (8) Лицо его было бессмысленно, глаза мутны, губы
отвислы.
Вопрос 11. Определи тип синтаксической единицы. Укажи тип подчинительной связи в словосочетаниях.
а. Поминутно
хвалили:
б. Глаза
заблистали:
в. Плисовые
сапоги:
г. Слушал
с живостью:
+1
Вопрос 12. Из данного предложения выпиши грамматическую основу.
Державин был очень стар.
+1
Вопрос 13.
Определи тип односоставного предложения:
Наконец, вызвали меня.
а. назывное
б. определённо-личное
в. неопределённо-личное
г. обобщённо-личное
д. безличное
Вопрос 14. Среди данных предложений найди предложение с
вводным словом, выпиши вводное слово.
(9) Он дремал до тех пор, пока не начался экзамен
русской словесности. (10) Тут он оживился. Глаза заблистали, он
преобразился весь. (11) Разумеется, читаны были его стихи, разбирались
его стихи, поминутно хвалили его стихи. (12) Он слушал с живостью необыкновенной.
+1
Вопрос 15.
Среди предложений найди предложение с обособленным согласованным
определением. Выпиши номер этого предложения.
(18) После экзамена министр народного просвещения граф
Разумовский устроил торжественный обед, на котором присутствовал и Державин, и
отец Пушкина Сергей Львович. (19) За обедом разговор шел о воспитанниках,
только что переведённых с младшего курса на старший, о поэтическом даровании
Пушкина. (20) Граф Разумовский, обращаясь к Сергею Львовичу, сказал: – Я бы
желал, однако же, образовать сына вашего к прозе.
+1
Вопрос 16.
Среди предложений найди предложение с обособленным
обстоятельством. Выпиши номер этого предложения.
(18) После экзамена министр народного просвещения граф
Разумовский устроил торжественный обед, на котором присутствовал и Державин, и
отец Пушкина Сергей Львович. (19) За обедом разговор шел о воспитанниках,
только что переведенных с младшего курса на старший, о поэтическом даровании
Пушкина. (20) Граф Разумовский, обращаясь к Сергею Львовичу, сказал:
– Я бы желал, однако же, образовать сына вашего к прозе.
Критерии оценивания
1 Вопрос-1 балл
2Вопрос-
нет орфографических
ошибок-5баллов
2ошибки-4 б
3-4-3 б.
5 и более -2б
Нет пунктуационных ошибок-5
б
1-2 -4б
3- 3б.
4-2.
3 вопрос
Нет пунктуационных ошибок-5
б
1-2 -4б
3- 3б.
4-2.
4 вопрос
Выполнено верно-2.б
Есть 1-2 ошибки-1б
5 вопрос
Выполнено верно-2.
Есть 1-2 ошибки-1б
6 вопрос- 3 б.
7 вопрос- 3 б.
8 вопрос- 3 б.
9 вопрос- 2 б.
10 вопрос- 2б.
11вопрос- 4б.
12вопрос- 1 б
13 вопрос- 2 б.
14 вопрос- 2 б.
15 вопрос- 2б.
16вопрос- 2 б.
Всего-46 баллов