Всему название
дано - / И зверю и предмету. / Вещей вокруг полным-полно, / А безымянных –
нету! / И все, что может видеть глаз – / Над нами и под нами,- / И все, что в
памяти у нас, / Означено словами.
Чтобы определить тему,
посмотрите на слайд (стих. Паустовского):
1.
Слова умеют плакать и смеяться,
Приказывать, молить и заклинать,
И, словно сердце, кровью обливаться,
И равнодушным холодом дышать.
Призывом стать, и отзывом, и зовом
Способно слово, изменяя лад.
И проклинают, и клянутся словом,
Напутствуют, и славят, и
чернят.
- Как вы
думаете, о чем пойдет речь на уроке? (о словах).
- Все ли в нашем мире названо словами?( конечно)
Это первая часть нашей темы.
2 Внимание
на следующее задание, вставьте пропущенные буквы. Подумайте на что нужно
обратить внимание , выполняя эту орфографическую задачу.
освЕтить фонариком (свет) - посвЯтить стихотворение
(святость).
ПримИрять врагов (мир) –примЕрять платье (мерить).
ПолОскать белье (полощет) полАскать малыша (ласка).
- Почему в корнях этих слов мы пишем разные буквы? От чего
зависит выбор гласной? (от значения слова, от лексического значения).
Итак, попытайтесь сформулировать тему урока. Запишите в
тетрадь:«Лексическое значение слова»
- Почему в
корнях этих слов мы пишем разные буквы? От чего зависит выбор гласной? (от
значения слова, от лексического значения).
А только ли лексическое значение есть у слова?
Каждое слово самостоятельной части речи имеет лексическое и
грамматическое значения:
Слайд 1
Тема урока: «Слово и его лексическое
значение»
Слайд 2
Цель урока:
Познакомить учащихся со словом как единицей языка; Информировать учащихся о
важности расширения словарного запаса; Учить пользоваться толковым словарем.
Слайд 3
«Нет ничего такого в
жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом». Как вы
понимаете смысл высказывания К.Г.Паустовского?
Слайд 4
Много ли слов в
русском языке? 150 000 слов современного русского языка. 20 000 слов имеют
диалекты. 30 000 иностранных слов. 5 000 новых слов. 10 000 научных терминов.
30 000 утраченных и позабытых слов. 25 000 собственных имён и прозвищ.
Слайд 5
Лексика (от греч.
Lexicos – относящийся к слову) – все слова языка. Лексикон – словарный запас
одного человека.
Слайд 6
В русском языке насчитывается
примерно 500 тысяч слов. Наиболее употребительными являются 2000-2500 слов.
Словарный запас современного выпускника средней школы - от 1500 до 4000 слов.
Человек с высшим образованием имеет в своем активе около 8000 слов.
Слайд 7
Работа с учебником.
Упражнение 326. Сравните два текста: первый - отрывок из рассказа писателя Б.
Ямпольского, второй - изложение ученика. Посчитайте количество слов в обоих
описаниях. Какое из них ярче, богаче? В каком тексте автору удаётся передать
своё отношение к этому удивительному чуду природы? I. Как печален бессмертник,
бледный, без единой кровинки, жёсткий, сухой. Он шуршит под ветром, словно
вырезан из пергамента. Он скорее говорит о белой зиме, чем о лете.. Бессмертник
— особенный цветок. Он сухой, бледный. Он напоминает мне, что скоро наступит
зима.
Слайд 8
Как обогащать свой
словарный запас? 3 правила.
Слайд 9
Основные понятия.
Лексикология – это раздел науки о языке, изучающий лексику. Лексическое
значение слова – это то, что обозначает слово. Лексическое значение
разъясняется в толковом словаре. Слова в толковых словарях располагаются по
алфавиту.
Слайд 10
«Лексис» Лаврентия
Зизания 1596год – 1061слово Памва Беренда 1627год – 7000 слов. Конец XVlll века
– «Словарь Академии Российской» - 42 257 слов. Второе издание 1806 года – 51
388 слов. «Толковый словарь» Даля 1863 год – 200 000 слов. Словари
Слайд 11
Толковый словарь
С.Ожегова. Толковый словарь русского языка содержит 80 000 слов и
фразеологических выражений (считая заголовочные слова, производные слова) и
идиом. Слова и фразеологизмы, включенные в толковый словарь, относятся к
общелитературной русской лексике, а также к взаимодействующим с ней специальным
сферам языка; в толковом словаре широко представлены также просторечия русского
языка, употребительные в литературе и в разговорной речи. Словарная статья
включает толкование значения, характеристику строения слова, если оно
многозначно, примеры употребления в литературной и разговорной речи, сведения о
сочетаемости, грамматические характеристики слова. Словарная статья в словаре
С.Ожегова сопровождается описанием тех фразеологических выражений, которые
порождены этим словом либо так или иначе с ним связаны.
Слайд 12
Работа с толковым
словарем учебника. Багровый , -ая, -ое. Густо-красный, кровавого цвета. Дым
багровый кругами всходит к небесам . (А. Пушкин) Из этой словарной статьи мы
узнали, что багровый - значит густо-красный, кровавого цвета, что ударение в
слове падает на второй слог, что в именительном падеже единственного числа это
прилагательное имеет безударные окончания: в мужском роде — -ый, в женском —
-ая (багровая), в среднем — -ое (багровое). В статье также дан пример
употребления слова . Упражнение 328. Поземка – Изморозь – Пурга – Упражнение
331.
Слайд 14
Отгадайте загадки.
Что в загадках помогает узнать ответ? 1. На стеблях белеют чашки, а в них нитки
да рубашки. (Хлопок) 2. Его рубашка лучшая, вся она колючая, кто в руки
возьмет, тот беды наживет. (Ёж)
Слайд 15
Лексическая
сочетаемость. Слово всегда связано в речи с другими словами. Возможность
соединяться с другими словами называется лексической сочетаемостью слова. Одни
слова вступают в связь с другими словами относительно свободно, практически без
всяких ограничений. Так, слово голова может сочетаться с большим количеством
прилагательных ( большая, круглая, седая и др.). Следовательно, можно говорить
о свободной лексической сочетаемости данного слова. Наряду со словами, имеющими
свободную лексическую сочетаемость, в русском языке есть слова, употребление
которых является несвободным. Упражнение 335. Незабудка
Слайд 16
Домашнее задание.
Выучить записи в конспектах. Упражнение 336.