Календарно-тематическое
планирование по русскому языку для 5
класса базового уровня
Программа разработана на основе : «Рабочих программ. Русский
язык. Предметная линия учебников Т.А. Ладыженской, М.Т.Баранова,
Л.А.Тростенцова и др. 5-9 классы»
М.:Просвещение,
2013 г.
Учебник:Русский
язык 5 класс.Учебник для общеобразовательных учреждений в 2 ч. .А. Ладыженской,
М.Т.Баранова, Л.А.Тростенцова и др. научы. Ред.Н.М.Шанский) М.:Просвещение,
2013 г.
№
|
Тема раздела, урока
|
Кол- во час.
|
Тип урока
|
Дата
|
|
План
|
факт
|
||||
1.
|
Язык и
общение
Читаем учебник.
Слушаем на уроке.
|
3+1
1
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
2.
|
Язык и человек.
|
1
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
3.
|
Общение устное
и письменное.
|
1
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
4.
|
Р. Р.
Стили речи.
|
1
ч.
|
Урок
развития речи
|
||
5.
|
Вспоминаемповторяем,
изучаем.
Звуки и буквы.
Произношение и правописание.
|
19+4-1
ч
|
Урок
систематиза
ции и
обобщения
|
||
6.
|
Орфограмма
|
1
ч.
|
Урок
систематиза
ции и
обобщения
|
||
7.
|
Правописание проверяемых
безударных гласных в корне.
|
1
ч.
|
Урок
систематиза
ции и
обобщения
|
||
8.
|
Правописание
проверяемых согласных в корне слова.
|
1
ч.
|
Урок
систематиза
ции и
обобщения
|
||
9.
|
Правописание
непроизносимых согласных в корне слова.
|
1
ч.
|
Урок
систематиза
ции и
обобщения
|
||
10.
|
Буквы и, у, а после шипящих.
|
1
ч.
|
Урок
систематиза
ции и
обобщения
|
||
11.
|
Разделительные ъ и ь.
|
1
ч.
|
Урок
систематиза
ции и
обобщения
|
||
12.
|
Раздельное
написание предлогов с другими словами.
Контрольный словарный диктант.
|
1
ч.
|
Урок систематизации
и обобщения
|
||
13.
|
Входной контроль (тест)
|
1
ч.
|
Урок
контроля
|
||
14 -15.
|
Р. Р. Что
мы знаем о тексте. Обучающее изложение (По Г. А. Скребицкомупр.70)
|
2 ч.
|
Урок
развития речи
|
||
16.
|
Части речи.
|
1
ч.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
||
17.
|
Глагол.
|
1
ч.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
||
18.
|
-Тся и –ться в глаголах
|
1
ч.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
||
19.
|
Р. Р. Тема
текста.
|
1 ч.
|
Урок
развития речи
|
||
20
- 21.
|
Личные
окончания глаголов. Не с глаголами.
|
2 ч.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
||
22.
|
Имя
существительное.
|
1
ч.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
||
23.
|
Имя
прилагательное.
|
1
ч.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
||
24.
|
Местоимение
|
1
ч.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
||
25.
|
Р. Р. Основная
мысль текста.
|
1
ч.
|
Урок
развития речи
|
||
26
- 27.
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием.
Анализ диктанта
и работа над ошибками.
|
2 ч.
|
Урок
контроля
|
||
28.
|
Синтаксис.Пунктуация.Культура
речи
Синтаксис и
пунктуация.
|
28+7-1
ч.
|
Комбинированный
урок
|
||
29.
|
Словосочетание.
|
1
ч.
|
Комбинированный
урок
|
||
30.
|
Разбор
словосочетаний.
|
1
ч.
|
Урок
комплексного применения знаний и умений
|
||
31.
|
Предложение
|
1
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
32
- 33.
|
Р. Р. Сжатое
изложение по рассказу В. П. Катаева.( упр.144)
|
2 ч.
|
Урок
развития речи
|
||
34.
|
Виды
предложений по цели высказывания.
|
1
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
35.
|
Восклицательные
предложения
|
1
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
36
- 37.
|
Р. Р. Сочинение
на свободную тему.
|
2 ч.
|
Урок
развития речи
|
||
38.
|
Члены
предложеия. Главные члены предложения. Подлежащее
|
1
ч.
|
Комбинирован-ный
урок
|
||
39.
|
Сказуемое.
|
1
ч.
|
Комбинированный
урок
|
||
40.
|
Тире между
подлежащим и сказуемым.
|
1
ч.
|
Урок
усвоения новых знаний
|
||
41.
|
Нераспространенные
и распространенные предложе
ния.
|
1
ч.
|
Урок актуализации
знаний и умений
|
||
42.
|
Второстепенные
члены предложения.
|
1
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
43.
|
Дополнение.
|
1
ч.
|
Комбинированный
урок
|
||
44.
|
Определение.
|
1
ч.
|
Комбинированный
урок
|
||
45.
|
Обстоятельство.
|
1
ч.
|
Комбинированный
урок
|
||
46
- 48.
|
Предложения с
однородными членами и знаки препинания при них. Обобщающие слова при
однородных членах.
|
3 ч.
|
Комбинированный
урок
|
||
49.
|
Предложения с
обращениями
|
1
ч.
|
Урок
усвоения новых знаний
|
||
50.
|
Р. Р. Письмо.
|
1
ч.
|
Урок
развития речи
|
||
51.
|
Синтаксический
разбор простого предложения.
|
1
ч.
|
Урок
комплексного применения знаний и умений
|
||
52
– 53.
|
Р. Р. Сочинение
по картине Ф. П. Решетникова «Мальчишки».
|
2 ч.
|
Урок
развития речи
|
||
54.
|
Пунктуационный
разбор простого предложения.
|
1
ч.
|
Урок комплексного
применения знаний и умений
|
||
55.
|
Простые и
сложные предложения.
|
1
ч.
|
Комбинированный
урок
|
||
56
- 57.
|
Синтаксический
разбор сложного предложения.
|
2 ч.
|
Урок
комплексногоприме
нения
знаний и умений
|
||
58.
|
Предложения с
прямой речью.
|
1
ч.
|
Комбинированный
урок
|
||
59.
|
Диалог.
|
1
ч.
|
Комбнированный
урок
|
||
60.
|
Повторение и
систематизация знаний по теме «Синтаксис и пунктуация».
|
1
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
61
- 62.
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием.
Анализ диктанта
и работа над ошибками.
|
2 ч.
|
Урок контроля
|
||
63.
|
Фонетика.Орфоэпия.Графика.Орфография.Культура
речи.
Гласные звуки.
|
13+5-1
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
64.
|
Согласные
звуки.
|
1
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
65.
|
Изменение
звуков в потоке речи.
|
1
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
66.
|
Согласные
твердые и мягкие.
|
1
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
67.
|
Р. Р. Повествование.
Обучающее изложение с элементами описания (по рассказу К. Г. Паустовского
«Шкатулка»( упр.283)
|
1
ч.
|
Урок развития
речи
|
||
68.
|
Согласные
звонкие и глухие.
|
1
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
69.
|
Графика.
|
1
ч.
|
Урок
усвоения новых знаний
|
||
70.
|
Алфавит.
|
1
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
71
- 72.
|
Р. Р. Описание
предмета в художественном стиле. Сочинение-описание предмета.
|
2 ч.
|
Урок
развития речи
|
||
73.
|
Обозначение
мягкости согласных с помощью мягкого знака.
|
1
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
74.
|
Двойная роль
букв е, ё, ю, я.
|
1
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
75.
|
Орфоэпия.
|
1
ч.
|
Урок
усвоения новых знаний
|
||
76.
|
Фонетичекий
разбор слова.
|
1
ч.
|
Урок
закрепления
|
||
77.
|
Повторение
изученного в разделе «Фонетика и графика».
|
1
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
78.
|
Рубежное тестирование за 1 полугодие
|
1
ч.
|
Урок
контроля
|
||
79
– 80.
|
Р. Р. Описание
предметов, изображен
ных на картине
(Ф. Толстой «Цветы, фрукты, птицы»).
|
2 ч.
|
Урок
развития речи
|
||
81.
|
Лексика.Культура
речи.
Слово и его
лексическое значение.
|
8+4
1 ч.
|
Урок
усвоения новых знаний
|
||
82.
|
Однозначные и
многозначные слова.
|
1
ч.
|
Урок
усвоения новых знаний
|
||
83.
|
Прямое и
переносное значение слов.
|
1
ч.
|
Урок
усвоения новых знаний
|
||
84.
|
Омонимы.
|
1
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
85.
|
Синонимы.
|
1 ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
86
- 87.
|
Р. Р. Контрольное сочинение по картине (И. Э. Грабарь. «Февральская лазурь»).
|
2 ч.
|
Урок
контроля; развития речи
|
||
88.
|
Антонимы.
|
1 ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
89
- 90.
|
Повторение
изученного в разделе «Лексика».
|
2 ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
91
– 92.
|
Р. Р. Контрольное изложение (по рассказу К. Г. Паустовского «Первый
снег»).(упр.375)
|
2 ч.
|
Урок контроля; развития речи
|
||
93.
|
Морфемика.Орфография.Культура
речи.
Морфема -
наименьшая значимая часть слова.
|
21+6-1
ч.
|
Комбинированный
урок
|
||
94.
|
Изменение и образование
слов.
|
1 ч.
|
Комбинированный
урок
|
||
95.
|
Окончание.
|
1
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
96.
|
Р. Р. Сочинение
по личным впечатлениям.
|
1 ч.
|
Урок
развития речи
|
||
97.
|
Основа слова.
|
1
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
98.
|
Корень слова.
Контрольный словарный диктант.
|
1 ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
99
- 100
|
Р. Р. Рассуждение.
Сочинение – рассуждение
|
2 ч.
|
Урок
развития речи
|
||
101
|
Суффикс.
|
1
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
102
|
Приставка.
|
1 ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
103
|
Р. Р. Выборочное
изложение с изменением лица.
|
1 ч.
|
Урок
развития речи
|
||
104
- 105
|
Чередование
звуков. Беглые гласные.
|
2 ч.
|
Комбинированный
урок
|
||
106
- 107
|
Варианты
морфем. Морфемный разбор.
|
2 ч.
|
Урок
комплексного применения знаний и умений
|
||
108
|
Правописание
гласных
и согласных
в приставках.
|
1
ч.
|
Комбинирован
ный
урок
|
||
109
|
Буквы З и С на
конце приставок.
|
1 ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
110
|
Буквы а – о в
корнях –лаг- - -лож-.
|
1 ч.
|
Урок
усвоения новых знаний
|
||
111
|
Буквы а – о в
корнях –раст, -рос-, -ращ-.
|
1
ч.
|
Урок
усвоения новых знаний
|
||
112
|
Буквы О – Ё
после шипящих в корне.
|
1 ч.
|
Урок
усвоения новых знаний
|
||
113
|
Буквы И – Ы
после Ц.
|
1 ч.
|
Урок
усвоения новых знаний
|
||
114-115
|
Повторение
изученного в разделе «Морфемика. Орфография».
|
2 ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
116
- 117
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием.
Анализ диктанта
и работа над ошибками.
|
2 ч.
|
Урок
контроля
|
||
118
- 119
|
Р. Р. Сочинение
– описание изображен
ного по картине
(П. П. Кончаловский. «Сирень в корзине»).
|
2 ч.
|
Урок
развития речи
|
||
120
|
Имя
существительное.
Имя
существительное как часть речи.
|
18+6-1
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
121
|
Р. Р. Доказательства
в рассуждении.
|
1 ч.
|
Урок
развития речи
|
||
122
|
Имена
существительные одушевленные и неодушевленные.
|
1 ч.
|
Комбинированный
урок
|
||
123
|
Имена
существительные собственные и нарицатель
ные.
Контрольный словарный диктант.
|
1
ч.
|
Комбинированный
урок
|
||
124
|
Род имен
существительных.
|
1 ч.
|
Комбинированный
урок
|
||
125
|
Имена
существительные, которые имеют только форму множественного числа.
|
1 ч.
|
Урок
усвоения новых знаний
|
||
126-127
|
Р. Р. Элементы
рассуждения в повествовании. Сжатое изложение (Е. Пермяк. «Перо и чернильни
ца»).
|
2 ч.
|
Урок
развития речи
|
||
128
|
Имена
существительные, которые имеют только форму единственного числа.
|
1 ч.
|
Урок
усвоения новых знаний
|
||
129
|
Три склонения
имен существительных.
|
1 ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
130-131
|
Падежи имен
существительных.
|
2 ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
132
– 133
|
Правописание
гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе.
|
2 ч.
|
Комбинированный
урок
|
||
134
- 135
|
Р. Р. Подробное
изложение с изменением лица.
|
2 ч.
|
Урок
развития речи
|
||
136
|
Множественное
число имен существительных.
|
1 ч.
|
Комбинированный
урок
|
||
137
|
Правописание О
– Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.
|
1 ч.
|
Урок
усвоения новых знаний
|
||
138
|
Морфологический
разбор имени существительного.
|
1 ч.
|
Урок
комплексного применения знаний и умений
|
||
139-140
|
Повторение
изученного по теме «Имя существительное».
|
2 ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
141
|
Р. Р. Устное
сочинение по картине (Г. Г. Нисский. «Февраль. Подмосковье»).
|
1 ч.
|
Урок
развития речи
|
||
142
- 143
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием.
Анализ диктанта
и работа над ошибками.
|
2 ч.
|
Урок
контроля
|
||
144-145
|
Имя
прилагательное.
Имя
прилагательное как часть речи.
|
11+5
2
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
146-147
|
Правописание
гласных в падежных окончаниях имен прилагательных.
|
2
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
148
|
Р. Р. Описание
животного.
|
1
ч.
|
Урок
развития речи
|
||
149-150
|
Прилагательные
полные и краткие.
|
2
ч.
|
Урок
усвоения новых знаний
|
||
151-152
|
Р. Р. Контрольное сочинение Описание животного на основе изображенного.
Сочинение по картине (А. Н. Комаров. «Наводнение»).
|
2
ч.
|
Урок
контроля; развития речи
|
||
153
|
Морфологический
разбор имени прилагательного.
|
1
ч.
|
Урок
закрепления
|
||
154-155
|
Р. Р. Контрольное изложение. Описание животного (отрывок из повести И. С.
Тургенева «Муму»)
|
2
ч.
|
Урок
контроля; разви
тия
речи
|
||
156-157
|
Повторение
изученного по теме «Имя прилагательное».
|
2
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
158-159
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием.
Анализ диктанта
и работа над ошибками.
|
2
ч.
|
Урок
контроля
|
||
160
|
Глагол.
Глагол как
часть речи.
|
29+7-1
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
161
|
Не с глаголами.
|
1
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
162
|
Р. Р. Рассказ.
|
1
ч.
|
Урок
развития речи
|
||
163-164
|
Неопределенная
форма глагола. Контрольный
словарный диктант.
|
2
ч.
|
Комбинированный
урок
|
||
165
|
Правописание
-ться и –тся в глаголах.
|
1
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
166-167
|
Виды глагола.
|
2
ч.
|
Урок
усвоения новых знаний
|
||
168-169
|
Правописание
букв е – и в корнях с чередованием.
|
2
ч.
|
Урок
усвоения новых знаний
|
||
170
|
Р. Р. Невыдуманный
рассказ (о себе).
|
1
ч.
|
Урок
развития речи
|
||
171
|
Время глагола.
|
1
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
172-173
|
Прошедшее время
глагола.
|
2
ч.
|
Комбинированный
урок
|
||
174-175
|
Настоящее время
глагола.
|
2 ч.
|
Комбинированный
урок
|
||
176-177
|
Будущее время
глаголов.
|
2
ч.
|
Комбинированный
урок
|
||
178
|
Спряжение
глаголов.
|
1
ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
179-181
|
Правописание
безударных личных окончаний глаголов.
|
3 ч.
|
Комбинированный
урок
|
||
182
|
Морфологический
разбор глагола.
|
1 ч.
|
Урок
закрепления
|
||
183-184
|
Р. Р. Сжатое
изложение с изменением формы лица (А. Ф. Савчук. «Шоколад
ный торт»).
|
2
ч.
|
Урок
развития речи
|
||
185-186
|
Мягкий знак
после шипящих в глаголах второго лица единственного числа.
|
2
ч.
|
Комбинированный
урок
|
||
187
|
Употребление
времен.
|
1 ч.
|
Урок
усвоения новых знаний
|
||
188
|
Р. Р. Употребление
«живописного настоящего» в повествовании.
|
1 ч.
|
Урок
развития речи
|
||
189-191
|
Повторение изученного
по теме «Глагол».
|
3 ч.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
||
192-193
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием.
Анализ диктанта
и работа над ошибками.
|
2
ч.
|
Урок
контроля
|
||
194-195
|
Р. Р. Сочинение-рассказ
по рисунку (О. Попович. «Не взяли на рыбалку»).
|
2
ч.
|
Урок
развития речи
|
||
196
|
Повторение
и систематизация изученного.
Разделы науки о
языке.
|
11+4-1 ч.
|
Урок
комплексного применения знаний и умений
|
||
197-199
|
Р. Р. Контрольное сочинение на одну из тем по выбору.
Анализ сочинений и работа над ошибками.
|
3
ч.
|
Урок
контроля; развития речи
|
||
200-201
|
Орфограмммы в приставках и корнях слов.
|
2 ч.
|
Урок
комплексного применения знаний и умений
|
||
202
- 203
|
Орфограмммы в
окончаниях слов.
|
2
ч.
|
Урок
комплексного применения знаний и умений
|
||
204
|
Употребление букв Ъ и Ь. Раздельные
написания.
|
1 ч.
|
Урок
комплексного применения знаний и умений
|
||
205
- 208
|
Знаки
препинания в простом и сложном предложении.
|
4 ч.
|
Урок
комплексного применения знаний и умений
|
||
209
|
Итоговое тестирование.
|
1
ч.
|
Урок контроля
|
||
210
|
Анализ работы.
Работа над ошибками.
|
1
ч.
|
Урок
повторения
|
||